Организация работы логопункта

В нашем ДОУ вот уже 3 года функционирует логопедический пункт.

Логопедический пункт(сокращенно «логопункт») – это место, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями без перевода ребенка в другую (специализированную) группу.

Время работы логопункта

Понедельник - пятница: с 8.00 до 12.00

Часы консультации 

Понедельник: 8.00-.8.40

Коррекционно - образовательная работа строится в соответствии с программой логопедической помощи. 

Цель программы: раннее выявление, своевременное предупреждение и коррекция речевых нарушений у воспитанников.

Дети с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи, дизартрией, заиканием) направляются на психолого-медико-педагогическую комиссию для зачисления в коррекционные группы дошкольных учреждений города. 

  На логопункт зачисляются дети со следующими логопедическими заключениями: фонетическое недоразвитие речи  и фонетико-фонематическое недоразвитие речи.

Зачисление на логокоррекционные занятия проводится по заявлению родителей учителем-логопедом ДОУ. В первую очередь, зачисляются дети подготовительных к школе групп. Рекомендованное количество, занимающихся на логопункте в течение года, составляет 25 воспитанников. Продолжительность коррекционного обучения находится в прямой зависимости от логопедического заключения.  

Основной формой коррекционно-развивающей работы являются занятия: индивидуальные и индивидуально – подгрупповые. Дети объединяются в микрогруппы (2-3 ребенка) с идентичными нарушениями речи. Состав группы может меняться в зависимости от динамики формирования речевых умений, а также в связи с отсутствием детей в дошкольном учреждении. Длительность логопедических занятий составляет 20 минут. Коррекционную помощь ребенок получает 2-3 раза в неделю.

Логопункт в детском саду - это открытая и крайне подвижная система. В одиночку решить задачу полной коррекции речи детей логопеду очень тяжело. Поэтому он усиленно привлекает к работе и родителей, и специалистов детского сада. Для успешного исправления речи детей просто необходима помощь родителей! Они должны выполнять все рекомендации логопеда. И, конечно, со стороны родителей необходим пристальный контроль за речью малыша. Родители становятся полноправными участниками учебного процесса.

 

                                                                                 

ЧИСТОГОВОРКИ ПРО ОСЕНЬ

Т, Д

Та-та-та- – осень это красота.

Де-де-де – лужи с дождиком везде.

Ду-ду-ду – фрукты собирай в саду.

С, З, Ц

Ца-ца-ца – осень у крыльца.

Цо-цо-цо – ветер дул в лицо.

Ца-ца-ца – закачались деревца.

Ш, Ж

Ошка- ошка- ошка – собирай картошку.

Жу-жу-жу – я про осень расскажу.

Ши-ши-ши – месяца мне опиши.

Л, ЛЬ

Ла-ла-ла – Лана желуди нашла.

Лы-лы-лы – листья красные видны.

Ло-ло-ло – за окном уж не тепло.

Р, РЬ

Себре-себре-себреле – идём мы в школу в сентябре.

Обре-обре-обреле – осенний месяц на дворе.

Ри-ри-ри- ри-ри- ри-ри- – ты на клёны посмотри.

Ч, Щ

Щи-щи-щи – из капусты варим щи.

Чу-щу-чу-щу – овощи я поищу.

Чо-чо-чо – дождик капал на плечо.

Чи-чи-чи – зонтик лучше поищи.

РАЗВИВАЙТЕСЬ ВМЕСТЕ С НАМИ!