СКОРО  В  ШКОЛУ

Уважаемые родители!

Скоро ваши дети пойдут в школу. Для успешного обучения в школе у ребенка в дошкольном возрасте должны быть сформированы основные предпосылки, которые помогут ему правильно усвоить чтение и письмо.

А так как современный метод обучения грамоте аналитико – синтетический, то в первую очередь у детей  должны быть сформированы фонематические процессы, нарушение которых может привести к дисграфии и дислексии.                  

Работа по развитию у детей аналитико – синтетической деятельности предусматривает  умение определять последовательность, место и количество звуков в слове, различать на слух гласные и согласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие звуки.  Обратите внимание, на речь своих детей! Помните, в ваших силах помочь ребенку преодолеть трудности, связанные с речевым нарушением. Развивая навык звукового анализа и синтеза в домашних условиях, Вы непременно поможете своему ребенку успешно учиться в школе!

                               День земли

          12 апреля День космонавтики

   ГОТОВИМСЯ К ПАСХЕ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ

Приближается светлый христианский праздник — Пасха. Традиционно готовятся к нему всей семьей, а детям, как символу продолжения жизни, уделяют особое внимание. Приобщите к процессу подготовки к празднику малыша, чтобы не лишить его занимательных, поучительных занятий и возможности с самого раннего возраста стать не просто зрителем, а активным участником светлой традиции.

Поговорите с ребенком о празднике, обсудите подготовку к пасхе, традиции праздника, распишите пасхальные яйца совместно с малышом.

Мы с ребятами детского сада  с большим удовольствием подготовились к пасхе. Узнали и обсудили традиции и символ праздника.А также вспомнили  и разучили пословицы и поговорки.

Надеюсь, Праздник Светлого Христова Воскресения станет для вашей семьи особенным, незабываемым и одинаково увлекательным как для взрослых, так и для детей.

(Фото)

Пословицы и поговорки про Пасху

·         Был пост, будет и праздник! Была кручина, будет и радость!

·         Где кулич и тесто, тут и наше место!

·         У нас в печи — лучшие куличи!

·         Молиться – молись, а злых дел берегись.

·         На образ взглянешь – свят не станешь.

·         Солнышко с пасхальной горки в лето катится.

·         Дорого яичко во Христов день.

·         Не умел играть яйцом, играй желваком!

·         Пасха — праздников праздник и торжество торжеств.

·         Пасха – “Царь дней”.

·         Будь гладка, как яичко!

·         И дитя знает, что Христов день!

·         Яйца красили — и продолжают красить!

·         В чужой монастырь со своим уставом не идут.

·         Весна идет, полна чудес — Христос воскрес, Христос воскрес!

·         Христово Воскресенье всем на веселье!

·         Христос. Воскрес! Христос. Воскрес! Ликуют ангелы с небес!

 ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ

Наверное, многие удивятся, услышав такое понятие, как логопедический массаж. Между тем, данный вид массажа используется уже достаточно давно, как один из успешных методов коррекционно-педагогического воздействия. С другой стороны, конкретные его приёмы продолжают разрабатываться и массаж этот пока не очень распространён.

Итак, логопедический массаж - это метод механического воздействия, изменяющий состояние мышц, тканей, нервов периферического речевого аппарата. Он относится к логопедическим техникам, способствующим нормализации произношения. Данный вид массажа успешно применяется при дизартрии, заикании, ринолалии, проблемах с тонусом мышц и других нарушениях речи. Подходит для разных возрастных групп - детей и взрослых.

Массаж лица и органов артикуляции

1. Массаж мышц лица

Для массажа мышц лица используются «рубящие» и скользящие (имитация бритья) движения ребром указательного пальца, поглаживание, похлопывание ладонями и кончиками пальцев. Необходимо делать одинаковое количество движений, как по часовой стрелке, так и против часовой стрелки.

Упражнение № 1.

Активизация мышц лица. Протрите каждую щеку по кругу по кругу варежкой из махровой ткани. Движения должны быть равномерными и энергичными, начинайте от крыльев носа, двигаясь кверху по направлению к вискам, а от висков — вниз.

Упражнение № 2.

Похлопывание пальцами по лицу ребенка «Побежали пальчики» Пройдитесь быстрыми энергичными движениями по щекам и губам ребенка.

Упражнение № 3.

Похлопывание ладонями по щекам ребенка. Основания кистей взрослого соединены под подбородком малыша, а его щеки охвачены ладонями. Хлопайте энергично, но не очень сильно.

Упражнение №4.

Похлопывание указательным и средним пальцами по губам ребенка. При этом нужно произносить: «М-м-м-м…»

Упражнение №5.

Игра «Звонок».
Произносится нараспев:
— «Стенка, стенка» (при этом надо похлопывать по щекам, как в упражнении №3),
— «Потолок» (прикоснуться ко лбу),
— «Две ступеньки» (указательным и средним пальцами похлопать по подбородку и верхней губе),
— «И — звонок: «Дзыынь!» (нажать указательным пальцем на кончик носа малыша).

Упражнение № 6.

Скользящие (бреющие) движения боковой стороной указательного пальца от висков ко рту малыша.

Упражнение № 7.

Рубящие движения ребром указательного пальца в направлении от висков ко рту.

Упражнение № 8.
Закрыть рот малыша и придержать нижнюю челюсть. Второй рукой провести от подбородка вниз по шее. Это учит сглатывать слюну.

2. Массаж ротовых мышц и языка ребенка

(Используется массажная зубная щетка или палец взрослого, обернутый бинтом).

1. Прохлопать кончиками пальцев вокруг рта по часовой стрелке и против часовой стрелки.

2. То же самое проделать медленнее, останавливаясь и как бы «ввинчиваясь вглубь» при каждом прикосновении.

3. Помассировать верхнегубные мышцы малыша: похлопать кончиком или подушечкой указательного пальца от носа к верхней губе.

4. Погладить мышцы ребенка в направлении от носа к верхней губе. Движения выполняется ребром указательного пальца.

5. Несколько раз нажать пружинящими движениями указательного и большого пальцев на точки в уголках рта. Затем свести уголки губ, имитируя их положение при произнесении звука «У». Обязательно произносить при этом «У-у-у».

6. Поместить указательный палец под нижнюю губу и подбивать ее вверх до смыкания с верхней губой. Произносить при этом «Ба-ба-ба»

7. «Пельменьчики»: смыкать губы малыша движениями большого и указательного пальцев. Эти движения должны напоминать те, что совершаются при лепке пирожков или пельменей. Произносите при этом «М-м-м».

8. Специальную массажную щетку или палец, обернутый бинтом, поместить ребенку в рот, расположив с внутренней стороны щеки. Совершать вращательные движения, поднимая мышцы вверх. Обязательно выполнять движения и справа и слева.

9. «Перетирать» изнутри мышцы обеих щек. Указательный палец со щеткой или бинтом во рту малыша, большой палец снаружи.

10. Пальцем поднять кончик языка ребенка к альвеолам (бугоркам за верхними зубами), произнося при этом «Да-да-да», «Та-та-та».

Массаж языка можно делать специальной массажной или зубной щеткой, хлопая и поглаживая по центру языка от кончика к корню и обратно.

Окончание массажа. Закрыть малышу рот и указательным пальцем помочь удержать рот закрытым, помочь сглотнуть. Упражнения наращивайте постепенно.